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山东将推"学分银行"实现本科与高职院校互认学分

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本文摘要:日前,山东省教育厅厅长齐涛回应,可以通过学分银行来构建本科院校接纳高职院校学分,高职院校接纳中职学校的学分,构建学分互认,并由此切断职业教育和普通教育的界限,构成上下全线贯通,左右相容的职业教育体系。

日前,山东省教育厅厅长齐涛回应,可以通过学分银行来构建本科院校接纳高职院校学分,高职院校接纳中职学校的学分,构建学分互认,并由此切断职业教育和普通教育的界限,构成上下全线贯通,左右相容的职业教育体系。  当前,职业教育发展依然不存在两个了解误区:一是把职业教育定位在专科及以下层次,本科以上基本不托职业教育,把职业教育当作了一个层次;二是把职业教育当成一个独立国家类型来看来,与普通高等教育比较而立,这在相当大程度上使职业教育堵塞化。

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  针对这两大误区对职业教育发展的影响,山东计划今年超越层次界限,建构确实意义上的现代职业教育体系,使之上下全线贯通,左右相容。齐涛回应,要建构这样的现代职业教育体系,学分制改革将是一个关键点。通过学分制改革,可以构建每个人间断性、终身性地拒绝接受职业教育的目的。

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职业教育上下全线贯通的问题,也可以通过具备储备性和兼容性、互认性的学分银行来构建。学生在职业院校可以间断性地研读学分,此前取得的学分依然被否认,甚至在工作岗位上的实践中也可以折算成学分。

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  齐涛说道,要超过这种拒绝,就要展开学分互认改革,创建科学的学分接纳制度。创建学分接纳制度后,专升本考试可以通过学分言和认来解决问题,本科院校可以接纳高职院校的学分,高职院校可以接纳中职学校的学分,并由此切断职业教育和普通教育的界限,确实构成上下全线贯通,左右相容的职业教育体系。

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  据报,职业教育改革是山东计划2012年重点突破的工作之一。山东将从今年起全面实施职业教育基础能力建设计划,大力建构专业学位研究生教育、应用型本科教育、专科职业教育、中等职业教育互相交会,全日制教育与之后教育结合,职业教育与普通教育互为交流的现代职业教育体系。

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